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美国高等教育通史[美]亚瑟·科恩北京大学出版社【现货实拍 可开发票 下单速发 正版图书】书籍详细信息
- ISBN：9787301178546
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2010-11
- 页数：424
- 价格：83.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《美国高等教育通史》全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程，详尽探讨了自殖民地时期开始直到二十世纪九十年代末期美国高等教育的发展趋势，总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。
《美国高等教育通史》按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容，读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读，也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。
《美国高等教育通史》适合高等教育研究者、从业者及对美国高等教育发展历史感兴趣的读者阅读。
书籍目录：
导言美国高等教育史的学习脉络
第一章殖民地学院的建立：1636—1789
一、社会背景
二、院校
三、学生
四、教师
五、课程
六、管理
七、财政
八、成效
第二章美国建国时期小型学院的发展：1790—1869
一、社会背景
二、院校
三、学生
四、教师
五、课程
六、管理
七、财政
八、成效
第三章工业化时期大学的转型：1870—1944
一、社会背景
二、院校
三、学生
四、教师
五、课程
六、管理
七、财政
八、成效
第四章美国霸权时期的高等教育大众化：1945—1975
一、社会背景
二、院校
三、学生
四、教师
五、课程
六、管理
七、财政
八、成效
第五章当代高等教育体制多元化时期：1976—1998
一、社会背景
二、院校
三、学生
四、教师
五、课程
六、管理
七、财政
八、成效
结语问题与展望
一、社会背景
二、学生和教师
三、课程
四、院校、管理、财政
五、成效
参考文献
译后记
作者介绍：
亚瑟·科恩自1964年以来一直是洛杉矶加利福尼亚大学高等教育学教授。他于1949年和1955年分别获得迈阿密大学历史学学士学位和硕士学位，1964年获得佛罗里达州立大学哲学博士学位。1966年以来他还一直兼任美国社区学院教育资源信息中心主任，并担任多家学术刊物的主编。他主要教授高等教育史、高等教育制度等方面的课程，著述甚丰。
出版社信息：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《美国高等教育通史》全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程，详尽探讨了自殖民地时期开始直到二十世纪九十年代末期美国高等教育的发展趋势，总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。《美国高等教育通史》按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容，读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读，也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。
《美国高等教育通史》适合高等教育研究者、从业者及对美国高等教育发展历史感兴趣的读者阅读。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：9分
文笔流畅：5分
思想传递：4分
知识深度：9分
知识广度：6分
实用性：7分
章节划分：9分
结构布局：5分
新颖与独特：7分
情感共鸣：7分
引人入胜：4分
现实相关：7分
沉浸感：4分
事实准确性：6分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：4分
加载速度：9分
安全性：8分
稳定性：5分
搜索功能：3分
下载便捷性：6分
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