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教育心情——教学的实践和感悟书籍详细信息
- ISBN：9787506824514
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2011-06
- 页数：187
- 价格：29.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书分为四篇，内容包括：我想对学生说；学生素养面面观；数学中的人生哲理；没有任何借口；生命中的“大石块”；切记“三个三”等。
书籍目录：
辑 综合教育研究
教育的真谛
读书非易事学子当自强
科技时代的人文思索
德育：必须拒绝欺诈文化
点击“思想政治工作”关键词
语言形式与校园文化
关于师德问题的杂想
捻捻“管理学”的胡须
《易经》卦象与教育之道
——兼论师生关系问题种种
第二辑 语文教学研究
语文的价值
论语文教改及其他
从“0”表情说起
——论“活”的语文教学
语文：永为人文歌
语文为“人”增色
语言美——语文教师的职业品牌
走进情境语文之一：语文为什么这样难
走进情境语文之二：语文为什么是情境的
……
第三辑 职业教育研究
第四辑 校园感言
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本书分为四篇，内容包括：我想对学生说；学生素养面面观；数学中的人生哲理；没有任何借口；生命中的“大石块”；切记“三个三”等。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：6分
语言运用：8分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：4分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：3分
结构布局：6分
新颖与独特：5分
情感共鸣：9分
引人入胜：6分
现实相关：9分
沉浸感：8分
事实准确性：4分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：5分
使用便利性：7分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：3分
加载速度：7分
安全性：7分
稳定性：3分
搜索功能：5分
下载便捷性：9分
下载点评
- 差评(165+)
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下载评价
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