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幼儿教育学基础 【正版】书籍详细信息
- ISBN：9787303050369
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：1999-08
- 页数：252
- 价格：6.89
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《幼儿教育学基础》主要内容简介：随着我国社会的急剧变革以及与此连动的教育改革的不断深入，对幼儿教师的素质提出了越来越高的要求。为了面向现代化、面向世界、面向未来，幼儿园教育迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论基础和一定实践能力的新一代幼儿教师。
书籍目录：
绪论
一、幼儿教育学——与我们的生活密切相关的科学
二、为什么要学习幼儿教育学
三、怎样学习幼儿教育学
部分 -幼儿园教育的基础知识
章 -幼儿教育的产生和发展
节 -幼儿教育的概念和意义
一、什么是教育？什么是幼儿教育？
二、什么是教育学？什么是幼儿教育学？
三、幼儿教育的意义
第二节 -幼儿教育事业的产生和发展
一、幼儿教育的产生和发展
二、幼儿教育机构的产生和发展
三、幼儿教育思想的发展
四、我国幼儿教育制度的发展
第二章 -我国幼儿园教育的目标、任务和原则
节 -幼儿园教育的目标
一、我国的教育目的
二、我国幼儿园教育的目标
第二节 -幼儿园的任务
一、幼儿园的双重任务
二、新时期幼儿园双重任务的特点
第三节 -幼儿园教育的原则
一、教育的一般原则
二、幼儿园教育的原则
第三章 -幼儿园全面发展教育
节 -全面发展教育与幼儿的发展
一、幼儿园全面发展教育的含义
二、幼儿园全面发展教育的意义
第二节 -幼儿体育
一、幼儿体育的概念
二、幼儿体育的目标与内容
三、幼儿体育的实施
第三节 -幼儿智育
一、幼儿智育的概念
二、幼儿智育的目标与内容
三、幼儿智育的实施
第四节 -幼儿德育
一、幼儿德育的概念
二、幼儿德育的目标与内容
三、幼儿德育的实施
第五节 -幼儿美育
一、幼儿美育的概念
二、幼儿美育的目标与内容
三、幼儿美育的实施
第二部分 -幼儿园教育的基本要素
第四章 -教师和幼儿
节 -幼儿教师
一、幼儿教师的地位、权利和义务
二、幼儿教师的素质
三、幼儿教师的能力
第二节 -幼儿与教师的相互关系
一、儿童观
二、幼儿与教师的相互关系
第三节 -幼儿和教师的相互作用
一、幼儿的发展
二、现代社会儿童发展上出现的一些特点
三、教师的“教”和幼儿的
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
编辑推荐
这本《幼儿教育学基础》除绪论外，共分三大部分。部分是有关幼儿教育的基本概念和基本理论知识 第二部分是论述幼儿园教育的各种要素，主要是人和物两方面的要素在教育中的地位、作用及其相互关系 第三部分是幼儿园教育的实施。
书籍介绍
《幼儿教育学基础》主要内容简介：随着我国社会的急剧变革以及与此连动的教育改革的不断深入，对幼儿教师的素质提出了越来越高的要求。为了面向现代化、面向世界、面向未来，幼儿园教育迫切需要具有现代教育观念，具有一定教育理论基础和一定实践能力的新一代幼儿教师。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：7分
主题深度：4分
文字风格：8分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：9分
知识深度：4分
知识广度：7分
实用性：4分
章节划分：5分
结构布局：9分
新颖与独特：7分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：4分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：3分
使用便利性：8分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
加载速度：3分
安全性：7分
稳定性：4分
搜索功能：5分
下载便捷性：3分
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