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阅读的力量 斯蒂芬克拉生 6-12岁小学生一二三四五六年级课外阅读经典文学故事书目 阅读教育类书籍 pdf 115盘 kindle 下载 tct lit mobi 在线

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阅读的力量 斯蒂芬克拉生 6-12岁小学生一二三四五六年级课外阅读经典文学故事书目 阅读教育类书籍书籍详细信息

  • ISBN:9787551504140
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2012-01
  • 页数:暂无页数
  • 价格:17.50
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分

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内容简介:

一本有力而权威的著作——《阅读的力量》,将向大家提供一种全新的研究结论,它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的“自由自主阅读”(Free Voluntary Reading)是提高语文能力的有效手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生(Stephen D.Krashen)教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究,为他在本书中提出的“自由自主阅读方式”提供了大量翔实而有力的证据。斯蒂芬·克拉生教授在书中还引用了阅读研究方面的新理论和新成果,其中包括教授本人的“阅读对第二语言习得影响的研究成果”,“奖励性阅读作用的研究成果”以及“现今流行的电子阅读效果的研究成果”。本书还为读者提供了页边笔记区,并附上了要点总结。

书籍目录:

导言

一、阅读研究

支持FVR的事证

校内的自由阅读计划

自由自主阅读

第二语言的自由阅读

作者辨识测验

阅读后测验研究

发条橘子研究

拼写

总结

自由阅读外的另一种假设:直接教学

语言复杂性论点

不教而会论点

一些例证故事

不教也会拼

教学的效果

阅读的其他益处

阅读的乐趣

阅读与认知发展

善于思考的人较爱阅读

阅读与写作恐惧

结论

一种诠释

注

二、提升阅读兴趣的方法

制造亲近书的机会

家中接触书的机会越多,阅读也越多

教室中的书库越好,阅读也越多

学校中的图书馆越好,阅读也越多

使用公立图书馆会增加阅读量

舒适与安静

图书馆

孩子从图书馆中取得图书

较好的图书馆引发较佳的阅读效果

贫穷与取得图书

学校又如何呢?

图书馆与第二语言学习者

图书馆经费何处来?

大声朗读

阅读经验

全垒打书籍

树立典范

提供充足的阅读时间

直接的鼓励

其他因素

轻松读物:漫画

漫画简史

漫画书与语文发展

漫画的文字

阅读漫画的相关研究

利用漫画培养阅读能力

关于漫画的小结

轻松读物:青少年浪漫文学

轻松读物:杂志的力量

轻松读物就够了吗?

奖赏有用吗?

研究结果告诉我们什么?

阅读管理方案

注

三、其他问题与结论

阅读的局限

写作

写作风格来自阅读

写得多不代表写得好

写作究竟有何作用

电视效应

看较多电视会减少阅读吗?

电视语言

电视与语言发展

电视:总结

第二语言的学习者

结论

注

参考文献

作者介绍:

斯蒂芬·克拉生教授是美国南加州大学(University of Southern California)教育领域的荣誉退休教师。他被大家所熟知的研究是建立第二语言学习的普遍性理论,他同时也是自然研究法(Natural Approach)的创立者之一以及学科式双语教学(Sheltered Subject Matter Teaching)的发明者。他在此书中提出的自由自主阅读(FVR)已在学术界、教育界及阅读推广人中得到普遍认可和赞誉,是阅读理念的一次革命。

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原文赏析:

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其它内容:

编辑推荐

这是一本可以帮助语文老师走出教学困境的图书;

这是一本可以帮助家长培养孩子阅读能力的图书;

这是一本可以帮助所有孩子提高阅读兴趣的图书;

这是一本展现阅读力量的图书!


书籍真实打分

故事情节:5分

人物塑造:9分

主题深度:5分

文字风格:4分

语言运用:9分

文笔流畅:9分

思想传递:3分

知识深度:4分

知识广度:3分

实用性:6分

章节划分:7分

结构布局:8分

新颖与独特:4分

情感共鸣:5分

引人入胜:3分

现实相关:3分

沉浸感:7分

事实准确性:9分

文化贡献:8分

网站评分

书籍多样性:6分

书籍信息完全性:4分

网站更新速度:3分

使用便利性:5分

书籍清晰度:5分

书籍格式兼容性:4分

是否包含广告:8分

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安全性:9分

稳定性:3分

搜索功能:6分

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