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如何高效协作书籍详细信息
- ISBN：9787115522306
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2020-2
- 页数：392
- 价格：98.00元
- 纸张：暂无纸张
- 装帧：暂无装帧
- 开本：暂无开本
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《斯坦福设计思维课4：如何高效协作》提供了一种历史视角，读者可以从中重温设计思维史，并窥见设计思维的理论基础。全书围绕四大主题领域探索并开发了多种框架、方法、理念、系统和工具。 第1个主题是“团队合作的模型化及其映射”，主要研究团队互动。第2个主题是“生产协作的工具和技术”，涉及促进生产性协作的方法。第3个主题是“教学、培训、启动：教学和培养创新能力的途径”，主要研究设计思维和创造力的教学方法。第4个主题是“实践中的设计思维”，着重于设计思维的应用。 对于创新创业教育者、创业者、创新业务负责人、管理者、创新研究者，这些内容都能提供关于如何让团队高效协作，以及更系统和成功地孕育创新解决方案的启示和见解。
书籍目录：
第一部分 团队合作的模型化及其映射 ·049
1 用来跟踪、改善和反思设计团队绩效的二次模型 ·051
2 有目的的间歇休息：三维框架与休息特征及其对
设计思维团队的影响 ·067
第二部分 生产协作的工具和技术 ·089
3 机械小说：通过反思和修改应对复杂的众包工作 ·091
4 Mosaic：设计在线创意社区以同步共享工作 ·117
5 研究为增强物理远程呈现而设计的有形协作 ·143
6 交互引擎 ·157
7 使域变得有形化：用于源代码可读性的隐式对象查找 ·179
8 “……并未延续同样的会话主题”：设计会话中低连贯性
与创造力的关系 ·206
第三部分 教学、培训、启动：教学和培养创新能力的途径 ·227
9 设计思维慕课原型：面向大规模设计思维教学 ·229
10 21 世纪的创新：培训与合作的附加效益 ·252
11 启动设计师引领启动设计 ·261
12 从场所到空间：如何概念化设计思维需要的场所 ·283
第四部分 实践中的设计思维 ·307
13 在组织环境下测绘设计思维 ·309
14 人性化与技术的合作：加强患者和医护人员之间关于疼痛情况的沟通 ·322
15 从医疗创新的成败中学习：Tele-Board MED 的故事 ·335
16 工作中的设计思维方法论：半自动交互式复盘 ·354
17 Abracadabra：想象每个人都可以访问创造性的电子工具 ·371
作者介绍：
哈索·普拉特纳
SAP公司联合创始人，2005年和2007年分别捐资，帮助斯坦福大学和波茨坦大学分别成立了设计学院。
克里斯托夫·迈内尔
哈索·普拉特纳数字工程研究所总裁兼首席执行官、波茨坦大学数字工程系主任、互联网技术与系统教授。他还是德国国家科学与工程学院Acatech成员。
拉里·莱费尔
斯坦福大学机械工程学教授、斯坦福大学哈索·普拉特纳设计思维研究项目总监。
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《斯坦福设计思维课4：如何高效协作》提供了一种历史视角，读者可以从中重温设计思维史，并窥见设计思维的理论基础。全书围绕四大主题领域探索并开发了多种框架、方法、理念、系统和工具。 第1个主题是“团队合作的模型化及其映射”，主要研究团队互动。第2个主题是“生产协作的工具和技术”，涉及促进生产性协作的方法。第3个主题是“教学、培训、启动：教学和培养创新能力的途径”，主要研究设计思维和创造力的教学方法。第4个主题是“实践中的设计思维”，着重于设计思维的应用。 对于创新创业教育者、创业者、创新业务负责人、管理者、创新研究者，这些内容都能提供关于如何让团队高效协作，以及更系统和成功地孕育创新解决方案的启示和见解。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：7分
主题深度：4分
文字风格：5分
语言运用：3分
文笔流畅：5分
思想传递：5分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：9分
结构布局：4分
新颖与独特：5分
情感共鸣：4分
引人入胜：5分
现实相关：8分
沉浸感：7分
事实准确性：9分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：4分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：6分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：3分
搜索功能：9分
下载便捷性：6分
下载点评
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下载评价
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