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给孩子的传统文化课（全彩4册）（孩子爱读的传统文化启蒙书，学习传统文化，读这一套就够了！）书籍详细信息
- ISBN：9787552033007
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2021-03
- 页数：暂无页数
- 价格：188.10
- 纸张：纯质纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
像讲故事一样给孩子讲传统文化，海量博物馆馆藏珍贵图片，全彩高清，图文并茂，让孩子轻松爱上传统文化。涵盖中小学阶段传统文化常识，100+家喻户晓的历史典故，1000+来源可考的文史知识
内容简介：
传统文化是我们的精神富矿，也是孩子心灵版图不可或缺的部分。从小学习传统文化，可以培养孩子的气质、视野和格局，增强自尊自信，奠定一生的精神底色。
这是一套为孩子写的传统文化启蒙书。作者潜心撰写四年，深入讲述古人的生活、礼乐、艺术和思想的方方面面，精心筛选大量传世古典名画、博物馆馆藏珍稀图片、家喻户晓的历史故事，以及来源可考的文史知识，力求萃取传统文化中的精华，生动展示中华文化的恢宏面貌和有趣细节。全书专业严谨又深入浅出，用适合孩子的语言娓娓道来，让孩子轻松爱上传统文化，得到心灵滋养，立少年大志，成君子大器。
书籍目录：
【册 古人的生活•衣食住用】
讲 食
苦乐农耕………………………11
龙骨水车………………………17
千年水磨………………………23
山家清供………………………29
陆羽茶经………………………34
筷子趣谈………………………39
第二讲 衣
蚕的秘密………………………47
蚕 织… ………………………52
织祖黄道婆……………………59
中国颜色………………………65
五彩刺绣………………………70
华夏衣裳………………………76
回望霓裳………………………82
第三讲 住
榫卯精工………………………91
千年古桥………………………96
四合院落………………………103
胡同春秋………………………108
古代坐具………………………113
唐代的床………………………119
厕所文明………………………125
澡身浴德………………………131
第四讲 用
中国瓷…………………………138
中国陶…………………………143
蔡伦造纸………………………149
丹墨飘香………………………155
神奇铜镜………………………160
指南针…………………………167
全才祖冲之……………………172
大医孙思邈……………………178
郑和宝船………………………183
【第二册 古人的礼乐•节日礼仪】
讲 姓氏
中国姓氏………………………10
百家姓的故事…………………14
家庙家祠………………………20
亲戚称谓………………………25
桑梓之地………………………31
天下为家………………………37
第二讲 礼仪
文质彬彬………………………44
拱手为礼………………………49
洒扫应对………………………55
拜师求学………………………61
曾子避席………………………67
年少励志………………………73
孟母教子………………………79
孔融让梨………………………85
益者三友………………………91
管鲍之交………………………95
第三讲 节日
春节·生肖……………………102
春节·吉祥……………………106
春节·对联……………………115
清明·祭祖……………………123
清明·踏青……………………129
端午·习俗……………………137
端午·屈原……………………149
中秋·嫦娥玉兔………………161
中秋·赏月……………………169
重阳·登高……………………181
腊八·食粥……………………186
元宵·花灯……………………193
社日·集会……………………199
第四讲 游乐
夜 宴… ………………………206
玩 具… ………………………211
货 郎… ………………………217
戏 婴… ………………………223
幻 戏… ………………………228
踏 歌… ………………………233
簪 花… ………………………239
体 育… ………………………244
杨露禅学太极…………………251
徐霞客万里行…………………257
【第三册 古人的艺术•琴文书画】
讲 琴
伯牙鼓琴………………………10
孔子学琴………………………15
七弦古琴………………………21
第二讲 文
山海经…………………………28
诗三百…………………………33
黑夫木牍………………………39
东坡书信………………………45
文姬归汉………………………51
魏晋风度………………………57
竹林七贤………………………63
世外桃源………………………70
浔阳送别………………………76
唐诗小史………………………81
玄奘西行………………………105
第三讲 书
曲水流觞………………………113
兰亭集序………………………119
中华书法………………………127
画………………………………143
第四讲 画
唐太宗的马……………………144
宋徽宗的画……………………151
梅竹春信………………………156
画中洗象………………………161
写意墨兰………………………166
写实传统………………………172
清明上河图……………………183
泼墨仙人………………………195
牧溪东渡………………………200
骑驴归思………………………207
海错图…………………………213
【第四册 古人的思想•神话经典】
讲 神话
盘古开天………………………10
女娲造人………………………15
大羿射日………………………21
夸父逐日………………………26
精卫填海………………………33
瑶池王母………………………39
燧人氏取火……………………44
神农尝百草……………………49
人文初祖轩辕氏………………55
仓颉造字………………………61
大禹治水………………………71
八仙过海………………………75
第二讲 经典
周易……………………………83
老子……………………………93
万世师表孔夫子………………105
孙子兵法………………………111
墨 子… ………………………117
濠梁秋水………………………125
第三讲 典故
太公钓鱼………………………133
石鼓文…………………………138
泓水之战………………………144
宥坐之器………………………150
钓而不纲………………………154
晏子谏景公……………………159
勾践尝胆………………………165
秦始皇…………………………171
伏生授经………………………177
董遇三余………………………183
朱熹三到………………………189
帝鉴图说………………………195
作者介绍：
田玉彬
作家、编辑，《青年文摘》“中国画好好看”专栏作者，曾任《知心姐姐》杂志社副主编，参与策划《我在故宫修文物》等畅销图书，河北省作家协会会员，著有《中国画，好好看》《中华传统文化通识读本》《谈心》等
出版社信息：
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其它内容：
编辑推荐
一套书满足孩子对古人的全部好奇。全彩高清版，四百多幅博物馆馆藏高清珍贵图片，配上详细讲解，近距离感受传统文化的魅力，同时学习丰富的文史常识，开阔视野，提升艺术修养和审美能力，应对融会贯通的大语文学习。
◆图文并茂，有趣有料，深入浅出，适合中小学生阅读。
◆孩子爱读的传统文化启蒙书，孩子越早接触传统文化的精华，越能培养气质和格局，奠定一生自尊自信的精神底色。
书摘插图
前言
致亲爱的大朋友
文化是什么？这是个很大的问题，但也许可以试着通俗地来解释。文化，就跟生孩子差不多。人类的生育是肉身的繁衍，而人类的文化就是精神的繁衍。“文化”可以当作动词来理解：一个人把他心里所想所感表现出来，这就是“文”。“文”的形式，可以是语言文字，也可以是绘画、音乐、舞蹈等，形式不拘，只要能抵达别人的感官就行。别人听到、看到、感受到了，把那思想感情转化为自己的所思所想，这就是“化”。
文化无处不在，无时不有。从孩子出生起，父母就抱着他，亲着他，哼着儿歌，说着各种充满爱的话语。孩子接受了爱，也用爱的心去面对世界。这就是一种文化。等孩子长大些要到学校去，因为那里有更多的文化，或者说，集中了各种挑选好的主流文化。孩子通过一系列学习，成为有知识、有文化的人，成年后会比较容易融入主流社会。
再长大些，有些人开始想要选择文化，而不是被动地接受安排好的文化。再后来，有人甚至试图放弃文化，因为他可能认为，文化就像套在他心上的壳，一层一层，裹得越来越沉重。于是，便有了文化的革新。
中华传统文化曾使无数人获得内心的稳定与自由，但也混入了不少糟粕，固化为束缚心灵和人性的硬壳。我们绝不能借着弘扬传统文化的名义，把沉重的硬壳套在孩子心上，也不能用味同嚼蜡的讲述、死记硬背的方式，使得孩子连传统文化中优秀的部分也一同厌倦。因此，以现代教育理念和符合人性的价值观去拣择传统文化，多讲述细节而不是泛泛而谈，是极为重要的。因为只有这样，我们才能带领孩子走近真正有益于他们成长的传统文化宝藏。
在册《古人的生活·衣食住用》中，我带孩子们了解古人日常生活的细节。今天习惯讲衣食住用，但民以食为天，所以这一册我们先讲“食”，再讲“衣”。我会借着《耕织图》讲古人怎样耕种、怎样养蚕纺织；讲宋朝人的菜谱，特别讲到宋朝长寿的皇后爱吃的菜，建议小读者也试着做给自己的妈妈；还讲到李白《静夜思》中“床前明月光”中的“床”到底是什么床；甚至还讲到了古人如何上厕所。这本书，不仅能满足孩子对古人日常生活的好奇，也有助于他们了解古人的生活智慧。
在第二册《古人的礼乐·节日礼仪》中，我带孩子们了解古代文明的“礼乐”精神。对于人们耳熟能详的“孔融让梨”，我从“弟”这个字的本义入手，讲解人伦的要义。在“孟母教子”一组故事中，对“孟母断织”所用的刀是不是剪刀，也有仔细的探讨。讲到“节日”时，除了常规重要节日，还结合古画讲了今人已淡忘的“社日”，带孩子去体会古人对土地的感恩之情、对公共生活的重视以及朴素的结社精神。“礼乐”所蕴含的古典纯朴精神，至
今依然在滋养道德，使人完善自我，因此这本书有助于培养孩子的优雅品格。
在第三册《古人的艺术·琴文书画》中，我带孩子们了解古人艺术作品的细节。讲书法时，以“永”字为例，细讲“永字八法”，借以阐述一切艺术的机密。讲唐诗时，细的方面，会细到讲“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”中“饮”“催”二字到底是什么意思，而大的方面，会梳理出唐诗简史，为孩子提供理解唐诗的通透视角。可以说，这本书是为了带孩子一窥古典艺术的奥秘。
在第四册《古人的思想·神话经典》中，我带孩子们了解古人思想的细节。讲老子，会从老子的耳朵讲起，讲到孔子和老子路遇日食的故事，直至讲到听变的智慧。讲孔子，会从别人说他是丧家犬来阐释“知其不可而为之”的儒家精神。我还给孩子们讲了《周易》这部中国神秘难懂的经典。除此之外，还讲了中国孩子都该知道的若干典故和神话故事，我谨慎地依据原始出处加以整理，尽量让孩子看到故事本貌。对孩子们来说，这也是一本亲近经典之书。
这四本书统称为《给孩子的传统文化课》。在给孩子写的序言中，我写到文化、课与“篝火”的关系。我希望，这套传统文化之书如同篝火，给孩子带来光明、温暖和爱。朋友们，让我们一起呵护孩子的心灵，让这篝火照亮长夜，直至孩子心中群星璀璨。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：3分
主题深度：4分
文字风格：8分
语言运用：3分
文笔流畅：7分
思想传递：9分
知识深度：7分
知识广度：5分
实用性：9分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：9分
情感共鸣：7分
引人入胜：8分
现实相关：6分
沉浸感：4分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：4分
使用便利性：3分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：5分
加载速度：7分
安全性：6分
稳定性：8分
搜索功能：9分
下载便捷性：9分
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