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从数学教育到教育数学书籍详细信息
- ISBN:9787514801965
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2011-7
- 页数:247
- 价格:16.00元
- 纸张:暂无纸张
- 装帧:暂无装帧
- 开本:暂无开本
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
《从数学教育到教育数学:张景中院士、曹培生教授献给中学师生的礼物(典藏版)》是“中国科普名家名作”系列之一。《从数学教育到教育数学:张景中院士、曹培生教授献给中学师生的礼物(典藏版)》是我国著名数学家、计算机专家张景中院士创作的科普读物,包括珍贵的遗产,沉重的负担;国王向欧几里得提出的请求;平面几何的另一条新路等九部分内容。
书籍目录:
一、珍贵的遗产,沉重的负担
1.1 从方块字谈起
1.2 10个指头不如8个指头
1.3 更先进的数制
1.4 亡羊补牢,犹未为晚
二、国王向欧几里得提出的请求
2.1 第一部几何教科书
2.2 国王的请求
2.3 难在何处
2.4 眼光向前
三、要什么样的几何教材
3.1 几何——数学教育改革的热点
3.2 欧几里得滚蛋
3.3 对新教材的要求
四、抓住面积,开门见山
4.1 面积法——古老的证题工具
4.2 面积——数学里的多面手
4.3 一个开门见山的体系
4.4 面积公式□解题利器
五、平面几何的另一条新路
5.1 一个平凡公式的妙用
5.2 共边三角形与共角三角形
5.3 两个定理的广泛应用
5.4 逻辑展开
5.5 新体系的逻辑后盾——公理体系
5.6 张角公式的用处
六、面积方法在课外
6.1 面积与轨迹
6.2 面积与坐标
6.3 面积与自然对数
6.4 一线串五珠
6.5 余面积与勾股差
七、微积分大门的高门槛
7.1 又一份珍贵遗产——微积分
7.2 极限理论与“ε-语言”
7.3 不用“ε-语言”讲数列极限
7.4 不用“ε-语言”讲函数极限
7.5 两种极限定义的等价性
八、漏掉了的基本定理
8.1 两种归纳法——何其相似乃尔
8.2 连续归纳原理与实数连续性等价
8.3 连续归纳法的应用
8.4 一个由点到面的推理模式
8.5 两种质疑
九、从数学教育到教育数学
9.1 从欧几里得到布尔巴基
9.2 教育数学有事可做
9.3 是难是易
9.4 优劣的标准
9.5 纸上谈兵与真刀真枪
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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其它内容:
书籍介绍
《从数学教育到教育数学:张景中院士、曹培生教授献给中学师生的礼物(典藏版)》是“中国科普名家名作”系列之一。《从数学教育到教育数学:张景中院士、曹培生教授献给中学师生的礼物(典藏版)》是我国著名数学家、计算机专家张景中院士创作的科普读物,包括珍贵的遗产,沉重的负担;国王向欧几里得提出的请求;平面几何的另一条新路等九部分内容。
书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:5分
文字风格:3分
语言运用:5分
文笔流畅:7分
思想传递:4分
知识深度:9分
知识广度:5分
实用性:9分
章节划分:3分
结构布局:4分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:8分
现实相关:7分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:4分
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:9分
网站更新速度:3分
使用便利性:6分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:8分
是否包含广告:6分
加载速度:9分
安全性:5分
稳定性:7分
搜索功能:4分
下载便捷性:8分
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