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初中物理科学方法教育/中学物理教师发展丛书书籍详细信息
- ISBN：9787504669704
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2015-08
- 页数：120
- 价格：25.46
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《创意美术》系列丛书分为3至6岁、6至10岁和11至16岁三个年龄段，可以作为幼儿园及中小学美术活动教材。本册教材适合6至10岁儿童美术活动使用。课题内容贴近儿童生活，符合儿童年龄特点，根据儿童心理发展需要和可接受性，将美术学科中的知识点渗透其中，充分发展儿童的观察力、记忆力、想象力和创造能力。使儿童建立初步的审美习惯和素养。本教材中的课例是在长期的教学实践中赛选的，比较适合儿童接受，具有教学的启发性、实用性特点。
书籍目录：
章 初中物理科学方法教育理论研究
节 初中物理概念建立中科学方法的显化研究
第二节 初中物理规律建立中物理方法的显化研究
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的显化研究
第四节 初中物理知识应用过程中科学方法的显化研究
第五节 初中物理科学方法教育方式的显化研究
第二章 物理科学方法教育理论研究
节 科学教育的科学方法中心理论
第二节 课程改革背景下的科学方法教育
第三节 科学方法纳入基础教育课程标准
第四节 物理教学中的科学方法显化教育
第五节 物理科学方法的显性教育方式
第六节 科学教育中的模型方法教育
第三章 初中物理知识获得过程中科学方法教育内容研究
节 引言
第二节 理论基础
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容
第四节 初中物理知识获得过程中科学方法的评价研究
第五节 初中物理知识获得过程中科学方法的研究价值
第六节 研究结论与综合讨论
附录
第四章 初中物理知识应用过程中科学方法教育内容研究
节 导言
第二节 理论基础
第三节 初中物理知识获得过程中科学方法的教育内容
第四节 初中物理知识获得过程中科学方法教育的实施
第五节 研究结论与综合讨论
第五章 初中物理实验教学中科学方法教育内容的研究
节 导言
第二节 理论基础
第三节 初中物理实验教学中科学方法的教育内容
第四节 初中物理实验教学中科学方法的教育途径
第五节 研究结论与综合讨论
第六章 初中物理科学方法教育课题研究
节 初中物理科学方法教育研究课题申报
第二节 初中物理科学方法教育研究课题结题
第七章 物理科学方法教育成果总结
《物理课程标准》科学方法的教育：基于北京市基础教育的理论与
实践研究
参考文献
作者介绍：
邢红军，首都师范大学物理系教授，博士，物理教学论博士生导师。现任中国教育学会物理教学专业委员会常务理事， “国培计划”高中物理首批专家库入选专家。1986年以来，先后在《教育研究》《课程·教材·教法》等刊物上发表论文200余篇，出版著作7部。目前承担课题为全国教育科学“十二五”规划 重点课题：促进中学生思维品质发展研究。
1996年被河南省教育委员会授予河南省 教学标兵，1997年被河南省社会主义劳动竞赛委员会、河南省经贸厅、河南省总工会、河南省劳动厅联合授予河南省教学标兵，1997年获河南省优质课教学“特等奖”。2013年获第四届北京市基础教育教学成果二等奖。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《创意美术》系列丛书分为3至6岁、6至10岁和11至16岁三个年龄段，可以作为幼儿园及中小学美术活动教材。本册教材适合6至10岁儿童美术活动使用。课题内容贴近儿童生活，符合儿童年龄特点，根据儿童心理发展需要和可接受性，将美术学科中的知识点渗透其中，充分发展儿童的观察力、记忆力、想象力和创造能力。使儿童建立初步的审美习惯和素养。本教材中的课例是在长期的教学实践中赛选的，比较适合儿童接受，具有教学的启发性、实用性特点。
书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：4分
主题深度：8分
文字风格：8分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：8分
知识深度：8分
知识广度：5分
实用性：3分
章节划分：8分
结构布局：4分
新颖与独特：7分
情感共鸣：5分
引人入胜：8分
现实相关：4分
沉浸感：5分
事实准确性：4分
文化贡献：5分
网站评分
书籍多样性：8分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：4分
使用便利性：5分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：6分
是否包含广告：4分
加载速度：9分
安全性：9分
稳定性：7分
搜索功能：5分
下载便捷性：8分
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