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中国当代汉字认读与书写 中国语文教育丛书 【正版图书】书籍详细信息
- ISBN：9787540830632
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2000-01
- 页数：382
- 价格：29.29
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
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书籍目录：
章 -中国当代汉字认读与书写研究的历史和发展
- -节 -近20年是汉字认读研究的繁荣时期
- -第二节 -对传统汉字认读、书写教学的研究
- -第三节 -中国自有学校以来的汉字认读教学
- -第四节 -近年来政府的有关兴趣
第二章 -中国汉字的特征
- -节 -汉字的性质和前途的讨论
- -第二节 -汉字的字量和常用字
- -第三节 -汉字的形
- -第四节 -汉字的音
- -第五节 -汉字的义
第三章 -中国汉字的认读
- -节 -识字的定义
- -第二节 -“四会”问题的讨论
- -第三节 -识字心理
- -第四节 -识字的测量
第四章 -中国当代汉字认读的教学
- -节 -识字教学的意义和原则
- -第二节 -识字能力的培养
- -第三节 -识字教学的两大流派
- -第四节 -识字教学的其他主要方法
- -第五节 -识字教学的课堂教学法
- -第六节 -整体改革中的识字教学
- -第七节 -港台地区的识字教学
- -第八节 -中学的汉字教学
- -第九节 -识字效果
第五章 -中国当代的识字教材
- -节 -人民教育出版社的教材
作者介绍：
张田若，925年生，945-948年受业于浙江大学法律系，曾任军大助教、部长秘书、教研组长、编辑。长期在人民教育出版社编辑小学语文教材。978年起在中央教科所从事语文教育科学研究工作。历任中央教育科学研究所副研究员、上海师大教科所兼职研究员、集中识字教学研究会会长
出版社信息：
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其它内容：
编辑推荐
中国语文教育丛书—这套研究中国语文教育历史和现状的学术著作，它一方面反映了语文教育这个领域学术研究日趋繁荣 另一方面也说明，由该领域学有专攻、著述宏富、有较高知名度的专家执笔的丛书把蕴涵的学术价值。《中国当代汉字认读与书写》全面地论述了改革开放5年来，中国汉字认读教学和书写教学的概况及其发展进规律，客观地反映了我国在这一领域的学术成就和研究成果。本书有两个鲜明的特色。一是材料丰富。不说空话，引用大量的调查研究资料和可信的论述，给读者提供了充足的信息。二是态度客观。作者有自己的见解，但他不囿于已见，对于其他各种流派和各种见解均予以介绍，使读者获得全面的认识，便于开阔视野，明辨慎取。本书的问世，受到广泛欢迎是可以预卜的。随着我国改革开放的发展，中国在世界的影响不断扩大，汉字和汉字教学已成为许多国家关心的研究问题。本书也会引起域外研究者的浓厚兴趣。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：8分
主题深度：3分
文字风格：5分
语言运用：8分
文笔流畅：5分
思想传递：5分
知识深度：7分
知识广度：4分
实用性：5分
章节划分：3分
结构布局：6分
新颖与独特：3分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：3分
沉浸感：4分
事实准确性：7分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：7分
网站更新速度：9分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：7分
加载速度：5分
安全性：7分
稳定性：6分
搜索功能：4分
下载便捷性：7分
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