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护理礼仪与人际沟通（全国医药高职高专规划教材）书籍详细信息
- ISBN：9787506751452
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2011-09
- 页数：198
- 价格：24.60
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
《护理礼仪与人际沟通》由大专院校教师及临床一线的护理专家编写。本书包括护理礼仪与人际沟通两部分内容，共十三章。前六章主要介绍护理礼仪相关知识，后七章主要介绍护理人际沟通相关理论。每章由三大部分组成，部分是每章节的学习目标，提出本章需要掌握、熟悉和了解的内容，便于教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分是具体的教学内容，力求体现科学性、适用性、易读性和可操作性的特点；第三部分是每章的课后思考及案例思考，便于学生复习及师生实现教学评价。
本书的特点在于注重理论性、实践性、操作性，对提高护理人员职业礼仪素质和沟通能力具有指导作用。
《护理礼仪与人际沟通》可作为护理专业教材，也可作为临床护理人员继续教育的参考书。
书籍目录：
章 绪论
节 礼仪概述
一、礼仪的基本涵义
二、礼仪的发展简史
三、礼仪的特点
第二节 礼仪的原则和作用
一、礼仪的基本原则
二、礼仪的作用
三、护士学习礼仪的意义
第二章 交往礼仪
节 日常社交礼仪
一、见面礼仪
二、称谓礼仪
三、介绍礼仪
四、握手礼仪
五、迎仪
六、位次礼仪
七、电话礼仪
八、餐饮礼仪
九、乘车礼仪
十、会议礼仪
第二节 护理人员的交往礼仪
一、护士交接班与查房的礼仪
二、护士之间的交往礼仪
三、护士与病人之间的交往礼仪
四、护士与医生之间的交往礼仪
第三章 护士仪容礼仪
节 仪容礼仪概述
一、仪容礼仪的含义
二、仪容修饰的基本礼仪原则
第二节 护士的仪容修饰与礼仪
一、面部修饰
二、头发修饰
三、肢体修饰
四、妆容修饰
五、表情修饰
第四章 护士服饰礼仪
节 服饰礼仪概述
一、服饰的功能
二、着装的基本原则
三、穿西服的搭配原则
四、着装的注意事项及误区
五、饰品的佩戴
第二节 护士的服饰礼仪
一、护士服的问世与发展
二、护士工作时的穿着礼仪
第五章 护士仪态礼仪
节 仪态礼仪概述
一、仪态礼仪的作用
二、仪态礼仪的实训要求
第二节 仪态礼仪
一、站姿
二、手姿
三、坐姿
四、走姿
五、蹲姿
第三节 护士仪态礼仪要求
一、护士常用仪态的基本要求
二、护士仪态礼仪的培养
第六章 护士工作礼仪
节 门诊护士工作礼仪
一、接诊礼仪
二、治疗工作中的礼仪
第二节 急诊护士工作礼仪
一、急诊护士素质要求
二、急诊接待礼仪
三、急诊救护礼仪
第三节 病房护士工作礼仪_
一、病房护士工作礼仪要求
二、患者入院护士工作礼仪
三、患者住院期间护士工作礼仪
四、患者出院护士工作礼仪
第四节 其他临床护士工作礼仪
一、手术室护士工作礼仪
二、ICU护士工作礼仪
三、传染科护士工作礼仪
第七章 人际关系
节 人际关系与护理人际关系
一、人际关系
二、护理人际关系
三、影响人际关系的因素
四、建立良好人际关系的意义
第二节 人际关系的基本理论
一、人际认知理论
二、人际吸引理论
第三节 护士建立良好人际关系的策略
一、表达热情
二、尊重
三、真诚
四、移情
五、恰当技巧
第八章 人际沟通
节 沟通概述
一、沟通与人际沟通
二、沟通要素
三、人际沟通的特征
四、人际沟通的意义
第二节 人际沟通的类型和层次
一、人际沟通的类型
二、人际沟通的层次
第三节 影响人际沟通的因素
一、客观环境因素
二、主观个人因素
三、社会文化因素
第四节 人际沟通在护士工作中的意义
一、人际沟通在护士工作中的作用
二、护士在人际沟通中应具备的素质
第九章 语言沟通
节 语言沟通的基本知识
一、语言沟通的概念
二、语言沟通的特点
三、语言沟通的原则
第二节 护理语言沟通的内容和技巧
一、护理语言沟通的内容
二、护理语言沟通的技巧
第三节 治疗性沟通
一、治疗性沟通概念
二、治疗性沟通特征
三、影响治疗性沟通的因素
四、治疗性沟通过程
第十章 非语言沟通
节 非语言沟通的概念、特点和作用
一、非语言沟通的概念
二、非语言沟通的特点
三、非语言沟通的作用
第二节 非语言沟通的形式及作用
一、面部表情
二、仪表与体态
三、体触
四、人际距离
五、沉默
六、辅助语言与类语言
第三节 护理实践中的非语言沟通
一、护士非语言沟通的基本沟通原则
二、护士非语言能力的培养
第十一章 护患沟通
节 护患关系
一、护患关系的性质与特点
二、护患关系的模式
三、护患关系的影响因素
四、建立良好的护患关系对于护士的要求
第二节 与特殊情绪状态下患者的沟通
一、与愤怒患者的沟通
二、与沮丧患者的沟通
三、与抑郁患者的沟通
四、与亢奋患者的沟通
五、与烦躁患者的沟通
第三节 特殊患者的治疗性沟通
一、手术患者的治疗性沟通
二、传染病患者的治疗性沟通
三、危重病患者的治疗性沟通
四、精神病患者的治疗性沟通
五、急诊患者的治疗性沟通
第四节 跨文化背景下的护理人际沟通
一、相关概念
二、跨文化背景下的沟通策略
第十二章 护患冲突
节 护患冲突的原因和类型
一、护患冲突的原因
二、护患冲突的类型
第二节 护患冲突的协调与处理
一、一般护患冲突的处理
二、特殊护患冲突的处理
第三节 护患沟通中的伦理原则
第十三章 其他类型沟通
节 护理书面语言沟通
一、护理书面语言沟通的作用
二、护理书面语言沟通的原则
第二节 演讲
一、什么是演讲
二、演讲的目的与种类
三、演讲稿的构思与设计
四、演讲的表达技巧
参考文献
作者介绍：
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书籍摘录：
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由雷容丹编写的《护理礼仪与人际沟通》包括护理礼仪与人际沟通两部分内容，共十三章。前六章主要介绍护理礼仪相关知识，后七章主要介绍护理人际沟通相关理论。在编写过程中，注重了以下几个方面：一是理论性。作为本科、专科用书，本教材系统介绍护理礼仪与人际沟通的基础理论、基本知识，并注重理论的科学性、系统性。二是实践性。沟通能力作为护士核心能力之一，具有很强的实践性。本教材在强调理论知识的基础上，突出沟通技能培养的实践性。教材结合理论知识是在每章内容后面辅之以案例，并根据案例提出思考题，加强培养沟通能力的实践教学。三是操作性。在教材的编撰过程中，密切结合护理专业课程的教学，突出操作性，方便护理专业教师和学生使用。在每一章前有明确的学习目标，提出本章需要了解、熟悉和掌握的内容，便于教师教学和学生有目的地学习相关内容；在每一章*后，有课后思考题及案例思考，便于学生复习及师生实现教学评价。
书籍介绍
《全国医药院校特色规划教材:护理礼仪与人际沟通(供护理及相关医学专业用)》由大专院校教师及临床一线的护理专家编写。《全国医药院校特色规划教材:护理礼仪与人际沟通(供护理及相关医学专业用)》包括护理礼仪与人际沟通两部分内容，共十三章。前六章主要介绍护理礼仪相关知识，后七章主要介绍护理人际沟通相关理论。每章由三大部分组成，第一部分是每章节的学习目标，提出本章需要掌握、熟悉和了解的内容，便于教师教学和学生有目的地学习相关内容；第二部分是具体的教学内容，力求体现科学性、适用性、易读性和可操作性的特点；第三部分是每章的课后思考及案例思考，便于学生复习及师生实现教学评价。《全国医药院校特色规划教材:护理礼仪与人际沟通(供护理及相关医学专业用)》的特点在于注重理论性、实践性、操作性，对提高护理人员职业礼仪素质和沟通能力具有指导作用。《全国医药院校特色规划教材:护理礼仪与人际沟通(供护理及相关医学专业用)》可作为护理专业教材，也可作为临床护理人员继续教育的参考书。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：5分
主题深度：7分
文字风格：5分
语言运用：4分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：4分
知识广度：5分
实用性：5分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：4分
情感共鸣：5分
引人入胜：7分
现实相关：7分
沉浸感：7分
事实准确性：8分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：8分
使用便利性：3分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：5分
是否包含广告：6分
加载速度：5分
安全性：4分
稳定性：3分
搜索功能：9分
下载便捷性：8分
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