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一个称作学校的地方 (美)古得莱得 著,苏智欣 等译 华东师范大学出版社，【正版保证】书籍详细信息
- ISBN：9787561744819
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2007-03
- 页数：455
- 价格：17.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
《一个称作学校的地方》分析阐述了从全国的学校样本里收集的大量数据。此书是对特定历史时期美国学校的真实写照。《与学校的浪漫》则追述了我个人的一段旅程——一位教育家长达75年，国境线，包括加拿大和其他一些国家学校的教育旅程。编者努力在拍摄各种旅途风景的同时自己也站在画面里。
《与学校的浪漫》一书只密切地描述了几所学校，有大专院校，也有中小学校。然后我退一步地详述了这些学校所经历过的时代变迁，跨越了大半个20世纪。结尾的几章叙述了公众早在《处在危机中的国家》这一报告发表以前就开始对学校教育感到的不满，还写到虽然现在公众对自家社区的学校还算满意，但是一旦不满的癌症扩散到这些学校，美国将面临深重的危机。
书籍目录：
总序
序言
前言
章 我们能办有效的学校吗？
第2章 我们需要全面的教育
第3章 学术知识
第4章 在教室里
第5章 获取知识的机会
第6章 教师与教学环境
第7章 学校和课堂在教些什么
第8章 相同却又不同
第9章 改进我们现有的学校
0章 我们现有的学校
后记
主题及人名索引
译后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
西奥多·赛泽在《一个称作学校的地方》二十周年纪念版的序言里，简练精辟地评述了美国20世纪80年代初两项重大教育工程的性质。一项是全美优质教育委员会的报告，题为“处在危机中的国家”。这是专门回应当时“公众普遍的看法，认为我们的教育系统存在着严重的问题”。另一项则是：美国学校教育史上规模最大和最复杂的调查研究之一，即学校教育研究”，本书就是这一调研的综合报告。
《一个称作学校的地方》的研究和写作从20世纪70年代末延伸到80年代初。这是一个有深度、有收获、令人筋疲力尽的学习过程。成千上万的研究数据是从一批有代表性的美国中小学校收集上来的。在本书第一版的附录A里，我们列举了一系列的技术报告和其他原始资料，显示了这些数据的广泛性。列在附录B里的工作人员大多数是在采集数据的最后阶段雇用的半时工。因为纪念版需要给新序言和后序留出空间，所以删去了原版中的这两个附录，以及原版的序和其他的一些前面部分。原版里为27000人—那些为我们的调研提供了数据的学生、家长、教师及学校领导人—所致的献词仍保留在新版里。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：3分
主题深度：3分
文字风格：3分
语言运用：7分
文笔流畅：6分
思想传递：4分
知识深度：9分
知识广度：8分
实用性：4分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：8分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：7分
沉浸感：9分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：3分
使用便利性：7分
书籍清晰度：9分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：6分
加载速度：9分
安全性：3分
稳定性：8分
搜索功能：9分
下载便捷性：4分
下载点评
- 排版满分(463+)
- 体验满分(314+)
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下载评价
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