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写作教学内容新论 【正版图书】书籍详细信息
- ISBN：9787544444965
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2012-01
- 页数：356
- 价格：98.70
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
内容简介：
本书作者10年专注于中小学写作教学领域的研究，在本书中她回到课堂教学现象本身，以“课堂”作为研判写作教学事实与问题的立足点，为纷繁芜杂的写作教学问题提供一种解释框架，并把写作教学内容作为检视、反思、考量写作教学实践的靶向。本书的创新之处是将写作教学内容置于课程论的研究视域中讨论，从课程、教材、教学三个层面落笔，对“写作教学内容”进行追本溯源的思考。本书对中学语文写作教学现状的分析梳理细密，理论研究功底扎实，并结合国内外最新的写作教学研究成果，提出了建设性的意见，对当前的中学写作教学有着重要的指导意义。
书籍目录：
前言
章透析写作课堂教学
第二章实用写作教学困境的讨论及反思
第三章文学写作教学缺位的讨论及反思
第四章对教材“呈现的知识”的检讨及构想
第五章对教材“知识的呈现”的检讨及建议
第六章文学写作教学内容的反思与构想
第七章普通文教学内容的考察
第八章展望写作教学改革
参考文献
”
作者介绍：
叶黎明，女，浙江瑞安人，课程与教学论（语文方向）博士，杭州师范大学人文学院副教授，硕士生导师，浙江大学教育学院博士后。全国语文学习科学专业委员会理事、浙江省分会秘书长。在《课程·教材·教法》、《教育学报》、《天津教科院学报》、《语文建设》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《中学语文教学》等专业核心刊物上发表数十篇论文，多次被复印资料《中学语文教与学》全文转载 主持或参与过多项省部级、厅级课题研究，参与《语文教育学概论》、《中学语文教学研究》、《语文学科知识与教学能力》、《语文教坛新星获奖说课点评》等多部著作的编写。主要研究方向为语文课程与教学论。在语文写作教学研究领域颇有建树。
出版社信息：
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书籍摘录：
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编辑推荐
《语文教育新论丛书 写作教学内容新论》作者0年专注于中小学写作教学领域的研究，在《语文教育新论丛书 写作教学内容新论》中她回到课堂教学现象本身，以“课堂”作为研判写作教学事实与问题的立足点，为纷繁芜杂的写作教学问题提供一种解释框架，并把写作教学内容作为检视、反思、考量写作教学实践的靶向。《语文教育新论丛书 写作教学内容新论》的创新之处是将写作教学内容置于课程论的研究视域中讨论，从课程、教材、教学三个层面落笔，对“写作教学内容”进行追本溯源的思考。《语文教育新论丛书 写作教学内容新论》对中学语文写作教学现状的分析梳理细密，理论研究功底扎实，并结合国内外新的写作教学研究成果，提出了建设性的意见，对当前的中学写作教学有着重要的指导意义。
书籍介绍
本书作者10年专注于中小学写作教学领域的研究，在本书中她回到课堂教学现象本身，以“课堂”作为研判写作教学事实与问题的立足点，为纷繁芜杂的写作教学问题提供一种解释框架，并把写作教学内容作为检视、反思、考量写作教学实践的靶向。本书的创新之处是将写作教学内容置于课程论的研究视域中讨论，从课程、教材、教学三个层面落笔，对“写作教学内容”进行追本溯源的思考。本书对中学语文写作教学现状的分析梳理细密，理论研究功底扎实，并结合国内外最新的写作教学研究成果，提出了建设性的意见，对当前的中学写作教学有着重要的指导意义。
书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：7分
主题深度：9分
文字风格：9分
语言运用：8分
文笔流畅：4分
思想传递：5分
知识深度：6分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：4分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：6分
引人入胜：7分
现实相关：3分
沉浸感：8分
事实准确性：7分
文化贡献：9分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：5分
使用便利性：9分
书籍清晰度：5分
书籍格式兼容性：3分
是否包含广告：7分
加载速度：7分
安全性：3分
稳定性：9分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
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