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全国学前教育规划教材:幼儿园教师教育基本能力实用手册书籍详细信息
- ISBN：9787303167401
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2013-09
- 页数：暂无页数
- 价格：23.10
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
当前，随着高等学校学生培养方案改革的推进，培养学生的教育实践能力日益受到关注，实用教育教学技能是其中的重要方面，也成为新设的课程之一。本书根据幼儿的身心发展特点和教师教学技能形成的规律，详细介绍并设计了实用教育技能及训练类型。本书分两部分。部分“幼儿教育与幼儿园教师”，主要从宏观上认识现代学前儿童教育，追踪现代学前儿童教育改革发展趋势，阐述幼儿教育理论、幼儿教师的职业素养和专业成长的内容；第二部分“幼儿园教师教育基本能力”主要介绍了教育常规基本能力、课堂教学基本能力、教法运用基本能力、教育活动有效控制基本能力、教育实施基本能力、教育科研基本能力等，包含幼儿园教师需要的多方面实用基本能力，可指导学前教育专业学生和一线幼儿园教师掌握这些能力，更好地指导教育教学。总之，本书是一本“主题鲜明、体例新颖、针对性强、适用面广”的教育专业用书。
书籍目录：
章 幼儿园教师
节 概述
第二节 幼儿园教师技能达标要求
第三节 听课评课说课
第四节 教育叙事与教育反思
第二章 教育常规基本能力
节 理解《纲要》与《指南》
第二节 幼儿园教育计划与制定
第三节 幼儿园活动方案编写与使用
第三章 课堂教学基本能力
节 幼儿园教育教学过程
第二节 幼儿园课堂教学策略
第三节 幼儿园课堂教学的有效调控与效果检查
第四章 教法运用基本能力
节 常用教法
第二节 教法的选择
第三节 幼儿游戏与幼儿园游戏活动
第五章 教育实施基本能力
节 教育环境创设与布置
第二节 幼儿园课程内容选择与主题活动开展
第三节 区角的创设与区角活动开展
第六章 教育评价基本能力
节 教育评价含义与功能
第二节 教育评价类型
第三节 教育评价内容与方法
第七章 教育艺术基本能力
节 幼师语言艺术
第二节 师幼互动技巧
第三节 媒体素材选择与现代教育技术运用
第八章 教育科研基本能力
节 幼儿园园本教育教学研究
第二节 幼儿教育论文的撰写
第三节 幼儿园科研课题
第九章 幼儿园教育案例赏析
作者介绍：
曹树华，男，江西鄱阳人。现为江西省万年师范学校教师。特级教师，江西省首批学科带头人，江西省学前教育中心组组长。主编江西省教师教育专业教材《小学数学教学法》；主要学术论文有：《浅析特色学前教育专业》《特色学前教育专业建设策略》《小学数学课堂教学模式初探》《数学教学生活化的实现途径》《在与基础教育对接中增强师范教育的适应性》《对农村小学教师专业素质的思考与对策》《提升农村幼儿园教师的专业素质》等；主持并完成一项*重点课题，一项省级规划课题，一项省级教改课题。张莉琴，女，江西南昌人，现为江西科技师范大学教育学院副教授。主要研究方向为教师教育和幼儿教育信息化。发表论文十二篇，其中
CSSCI一篇，核心期刊五篇；参与论著和教材三部，主持和参与了省校级教科研项目十余项，其中主持省级课题三项，第二参与完成省级课题五项，主持完成校级课题三项。其余参与编写者为幼儿师范院校（学前教育专业）一线优秀教师、省级示范幼儿园骨干教师。
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
这是一本兼具实用性、指导性和操作性的幼儿教师工作指导手册，也非常适合做学前教育专业的教材。内容全面、系统，囊括了幼儿教师所需的教育教学各个方面的技能，可全方位地帮助幼儿教师提升专业素养。案例丰富、翔实，有助于幼儿教师更好地理解和实践教育教学技能。指导细致、到位，作者结合多年研究和一线经验，总结出了一套独特的幼儿教师开展教育教学活动的“操作程序和操作细则”，按此执行，可很快地提高教育教学效果。
书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：4分
主题深度：6分
文字风格：7分
语言运用：3分
文笔流畅：4分
思想传递：3分
知识深度：8分
知识广度：6分
实用性：8分
章节划分：6分
结构布局：6分
新颖与独特：6分
情感共鸣：8分
引人入胜：7分
现实相关：7分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：9分
网站更新速度：7分
使用便利性：5分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：5分
加载速度：4分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：5分
下载便捷性：6分
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