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学前儿童数学教育概论 金浩 主编,林泳海,黄瑾,钟小锋 编著 华东师范大学出版社，【正版可开发票】书籍详细信息
- ISBN：9787561722497
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2000-12
- 页数：340
- 价格：7.00
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。且本教材较系统介绍了学科发展的历史，理论流派，并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。本书是学前儿童数学教育的教材。
本书在编写过程中力求体现以下几方面的特点：
一、理论性。教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。
二、系统性。本教材较系统地介绍了学科发展的历史，理论流派，并对不前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。
三、针对性。根据本科教育的需求，在教材内容上，注意做到既有有理论高度又有具体的教学案例，力求在理论和实践的结合上有所突破，形成特点，以适合学前教育专业教学使用。
书籍目录：
前言
章 学前儿童数学教育学科概述
节 学前儿童数学教育学科在我国的发展
一 数学历史的回顾——从数觉、计数到数学的产生
二 学前儿童数学教育学科在我国的发展
第二节 学前儿童数学教育学科的性质
一 学前儿童数学教育学科的基本含义
二 学前儿童数学教育学科与临近学科的关系
第三节 学习学前儿童数学教育学科的意义
一 有助于认识数学是现代科学技术的基础和工具
二 有助于探索儿童认知发展理论和儿童学习理论
第二章 现代学习论对儿童数学学习的一般论述
节 儿童数学学习的含义
一 对儿童数学学习有影响的几种学习理论
二 儿童数学学习的内涵
三 数学概念与技能的学习
第二节 儿童数学能力及其培养
一 数学能力的构成
二 数学能力的培养
第三章 学前儿童数学教育的流派及发展趋势
节 关于学前儿童数学教育的两种学说
一 联想理论
二 建构理论
第二节 皮亚杰关于儿童数学学习的研究
一 关于儿童数学学习的基本观点
二 关于儿童空间观念的研究
三 皮亚杰关于儿童时间认知的研究
第三节 列乌申娜的数学教育思想
一 关于学前儿童数学学习与教学的一般观点
二 把学前儿童数学教育建立在科学的心理学基础之上
三 重视学前儿童数学教学
第四节 学前儿童数学教育的发展趋势
一 重视数学学习的好奇心和探索精神
二 重视多种感官的操作活动
三 重视数学教学游戏化、多样化和具体化
四 重视在数学学习中解决问题的能力
五 重视数学知识的逻辑性与思维训练相结合
六 重视儿童对数学概念的自我建构
七 重视以儿童认知发展为基础与教师主导作用的数学教学
第四章 学前儿童数学教育的意义、目标及内容
节 学前儿童数学教育的意义和任务
一 学前儿童数学教育的意义
二 学前儿童数学教育的任务
第二节 学前儿童数学教育的目标
一 学前儿童数学教育的目标制定的依据
二 学前儿童数学教育目标的结构分析
三 学前儿童数学教育目标的内容
第三节 学前儿童数学教育的内容
一 选择学前儿童数学教育内容的依据
二 学前儿童数学教育的内容及各年龄阶段的要求
第五章 学前儿童数学教育的途径、方法及环境
第六章 学前儿童感知集合的发展特点及教学
第七章 学前儿童数概念与运算能力的发展特点及教学
第八章 学前儿童认识空间和时间的发展特点及教学
第九章 学前儿童数学教育评价及研究方法
主要参考资料
附录
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
本教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。且本教材较系统介绍了学科发展的历史，理论流派，并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。本书是学前儿童数学教育的最佳教材。
本书在编写过程中力求体现以下几方面的特点：
一、理论性。教材吸收了现代认知心理学和发展心理学的研究成果，借鉴国内外学前儿童数学教育的科研成果和教学实践经验，形成了较系统的理论观点，具有较高的理论性。
二、系统性。本教材较系统地介绍了学科发展的历史，理论流派，并对不前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的阐述，力求使教材具有较强的系统性、完整性。
三、针对性。根据本科教育的需求，在教材内容上，注意做到既有一定有理论高度又有具体的教学案例，力求在理论和实践的结合上有所突破，形成特点，以适合学前教育专业教学使用。
书籍真实打分
故事情节：3分
人物塑造：8分
主题深度：9分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：4分
思想传递：9分
知识深度：5分
知识广度：6分
实用性：9分
章节划分：5分
结构布局：9分
新颖与独特：5分
情感共鸣：3分
引人入胜：4分
现实相关：3分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：4分
网站评分
书籍多样性：4分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：5分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：9分
加载速度：3分
安全性：5分
稳定性：4分
搜索功能：7分
下载便捷性：5分
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