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小学生积极心理品质培养的行动研究书籍详细信息
- ISBN：9787562188964
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2017-10
- 页数：暂无页数
- 价格：34.40
- 纸张：胶版纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
内容简介：
本书是全国教育科学规划课题——《小学生积极心理品质培养的行动研究》的研究成果。课题组对小学生积极心理品质培养进行了多维度较为系统的研究，形成了本研究成果。本书主要从文献研究、现状调查、课程建设、学科渗透、德育评价、支持系统和成效反思七个方面来进行阐述。该书以积极心理学为理论依据，从小学生积极心理品质的现状调查入手，聚焦小学生积极心理品质培养，围绕课程构建、学科渗透、德育互动、文化建设、家校合作、评价策略等方面，对小学生积极心理品质的培养开展了全方位的研究与实践。这一研究不仅有理论创新，更有实证调查和案例解剖，称得上是名副其实的行动研究。
本书由王跞主编。
书籍目录：
序
绪论
一、研究缘由
二、研究基础概述
三、研究设计
四、本书的框架
章 溯源：小学生积极心理品质研究概述
节 积极心理学研究概述
第二节 小学生心理健康教育概述
第三节 小学生积极心理品质的认识与发展
第二章 定位：小学生积极心理品质的现实邂逅
节 小学生积极心理品质的现状调查
第二节 小学生积极心理品质的问题聚焦
第三节 小学生积极心理品质问题的归因分析
第四节 小学生积极心理品质培养的学校行动
第三章 课程：小学生积极心理品质培养的主阵地
节 变革中的学校心理健康教育课程
第二节 小学生积极心理品质培养课程的构建
第三节 团体辅导主体下的课程实践行动
第四节 案例分析
第四章 融通：小学生积极心理品质培养的学科行动
节 学科积极心理品质培养资源的挖掘
第二节 小学生积极心理品质培养的学科渗透策略
第三节 积极心理品质培养学科课堂实践策略
第四节 案例分析
第五章 整合：小学生积极心理品质培养的德育聚焦
节 小学德育工作的审视与回归
第二节 学校活动积极心理品质培养的实践舞台
第三节 班级生活：积极心理品质培养的日常情境
第四节 个体关怀：积极心理品质培养的个案行动
第六章 支持：小学生积极心理品质培养的支持系统
节 构建：积极心理品质培养的可能支持框架
第二节 共生：教师积极心理品质的激发与实践路径
第三节 弥散：基于积极心理品质的学校文化建设
第四节 助力：基于积极心理品质培养家校合作
第七章 发展：小学生积极心理品质培养的助推器
节 改变从评价开始
第二节 基于积极心理品质培养的评价机制
第三节 基于积极心理品质培养的评价实践策略
第八章转变：小学生积极心理品质培养的省思
节 学校：我们变革了什么？
第二节 学生：我们发展了什么？
第三节 老师：我们感悟了什么？
第四节 家社：我们发现了什么？
参考文献
后记
作者介绍：
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出版社信息：
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书籍摘录：
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其它内容：
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：9分
主题深度：5分
文字风格：6分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：7分
知识深度：7分
知识广度：8分
实用性：6分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：9分
情感共鸣：3分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：8分
网站评分
书籍多样性：3分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：3分
使用便利性：8分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：8分
是否包含广告：7分
加载速度：9分
安全性：8分
稳定性：4分
搜索功能：3分
下载便捷性：6分
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- 排版满分(393+)
- 无颠倒(586+)
- 体验差(182+)
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- 内容完整(281+)
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下载评价
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