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敲开语文的果壳 福建教育出版社书籍详细信息
- ISBN：9787533478766
- 作者：暂无作者
- 出版社：暂无出版社
- 出版时间：2018-01
- 页数：暂无页数
- 价格：17.80
- 纸张：轻型纸
- 装帧：平装-胶订
- 开本：16开
- 语言：未知
- 丛书：暂无丛书
- TAG：暂无
- 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
寄语：
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内容简介：
本书是一位很好的基层中学语文教研员对中学语文教学多层面、多方位的思考探究和实践的结集。作者认为语文教学的负效、无效和低效来自于原点认识上的错误，呼吁“教的法子必须根据学的法子”，要敲开那些导致与教育的本源和学习的原点相悖的果壳，还原读写的本相，才能提高教学的实效。全书从理念观点、观课评教、实践反思、研读备教、创新作文几个维度，以“案”说“法”，将教学观点和方法的理论阐述与教学实例的举证分析结合在一起，，论说理据充分，评判深入，深得语文三昧，对中学语文教学极具启示借鉴意义。
书籍目录：
序言不负语文不负卿／王君
自序我所思兮在语文
——十年，一个语文人的行走
编 理念观点
01警惕：过度阐释与文本误读
——文本误读辨正举隅
02也说“长文短教，深文浅教”
——与王家伦教授等商榷兼谈课程内容开发
03作文命题：考查目标的偏失
——从“不得套作，不得抄袭”说起
04由教师招考面试想到的
——虚拟上课及片段“教学”之弊与改进建议
第二编 观课评教
05人间正道是沧桑
——李华平教授《背影》课例述评
06时间都去哪儿了？
——《孔乙己》课例述评
07《口技》教学之技
——《口技》课例述评
第三编 实践反思
08回到阅读的原点：建构基于问题生成的课堂模型
——关于“自问—交流—自评”课型的思考与实践
09教解读就是教解写
——《木兰诗》教学实录
10“这种窃读的滋味”
——《窃读记》教学实录
11“诗中画”与“画中诗”
——《天净沙·秋思》教学实录（片段）
12“我是一个萤火虫”
——《我的早年生活》教学实录
第四编 研读备教
13感受生命的存在、活跃和强盛
——跟着刘成章读《安塞腰鼓》
14巧言令色，鲜矣仁
——《好嘴杨巴》述评
15“超出了平常的自己”
——也谈《荷塘月色》
16《〈湖心亭看雪〉误读探析》之探析
——与陈金强先生商榷
17疑点重重令人费解
——重读《后一课》
第五编 创意作文
18回到写作的原点
——作文打假纪实
19读写一体互助共生
——打通阅读与写作的通道
20真作文假作文
——习作／日记与点评（三篇）
21底层劳动者生存纪实
——真实语境下的写作实践（一例）
22写作之道道法自然
——作文：生态的，生活的，生命的
结语
敲开语文的果壳
——还原读写本相，提高教学实效
附录
怎一个“痴”字了得
——传奇教研员李明哲老师阚久丽
作者介绍：
李明哲，山东省鱼台县初中语文教研员。在《语文建设》《中学语文教学》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文教学通讯》《中学语文》《语文知识》等刊物发表文章多篇，其中，20篇发表于“全国中文核心期刊”，7篇被中国人民大学书报资料中心全文转载，多篇论文题目被列入期刊封面要目。出版著作四部。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
书籍介绍
《小机器人讲科学(套装共6册)》用孩子的视角讲物理，把科学、妙想与奇迹印在童年里！激发孩子无限的想象力与创造能力！简单、幽默的故事和图画，孩子不知不觉就被深深吸引。和孩子一起阅读吧，里面或许有家长也不曾了解的小知识哦！
书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：5分
主题深度：9分
文字风格：4分
语言运用：9分
文笔流畅：8分
思想传递：4分
知识深度：3分
知识广度：3分
实用性：7分
章节划分：6分
结构布局：5分
新颖与独特：3分
情感共鸣：6分
引人入胜：3分
现实相关：8分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：7分
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：5分
使用便利性：8分
书籍清晰度：4分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：4分
加载速度：9分
安全性：4分
稳定性：6分
搜索功能：9分
下载便捷性：6分
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下载评价
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