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历史课标解析与史料研习 中国古代史书籍详细信息
- ISBN:9787309132571
- 作者:暂无作者
- 出版社:暂无出版社
- 出版时间:2018-06
- 页数:260
- 价格:30.70
- 纸张:胶版纸
- 装帧:平装-胶订
- 开本:16开
- 语言:未知
- 丛书:暂无丛书
- TAG:暂无
- 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
内容简介:
本书是“历史课标解析与史料研习丛书”中的一册。“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》(2017年版),并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。
本丛书根据《普通高中历史课程标准》(2017年版)中的单元学习主题,从“学术引领”“教学设计”“教学资源”三个角度,借助学术界的权威研究成果,为高中历史教师开展基于历史课标的史料教学,提供高质量的、系统整体的资源支持;引导广大中学历史教师认识到,史学阅读是历史教学的起点,史学阅读的广度与深度,决定历史教师史学素养的发展程度,决定学生历史核心素养的培养质量,切实推动形成重视史学阅读的教师专业发展理念。
本丛书也可供初中历史教师阅读,为初中历史教学提供参考。
书籍目录:
目录
单元 早期中华文明
学术引领
教学设计
设计一:远古寻踪——中华文明起源的空间探索
设计二:记忆与认同——“中国”概念的历史演进
教学资源
第二单元 春秋战国时期的政治、社会及思想变动
学术引领
教学设计
设计一:一碗甲鱼汤折射的礼崩乐坏
设计二:何谓华夏
教学资源
第三单元 秦汉大一统国家的建立与巩固
学术引领
教学设计
设计一:“自神自圣”的秦始皇——专制皇权象征体系的构建
设计二:烽火连天逐白鹿——从反秦斗争看秦朝的速亡
设计三:“天下一家”——从同姓王的兴衰看西汉中央集权的加强
教学资源
第四单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展
学术引领
教学设计
设计一:从王羲之父子仕途经历看魏晋九品中正制
设计二:从魏晋名士的时尚追求看玄学的影响
设计三:一千年前的友好之船——遣唐使
教学资源
第五单元 辽宋夏金元多民族政权并立与元朝的统一
学术引领
教学设计
设计一:从岳飞之死看宋朝“崇文抑武”的祖宗之法
设计二:婚姻观念里的唐宋变革
设计三:从“小中国”到“大中国”
设计四:从蒙汉互动中追问元朝民族融合的成因
教学资源
第六单元 明至清中叶中国版图的奠定、封建专制的发展与社会变动
学术引领
教学设计
设计一:从传教士东来看中西文化的碰撞与融合
设计二:重商好货——从“三言二拍”看明代社会视念的变迁
设计三:有实无名——从“无籍之徒”看其对明代社会秩序的影响
设计四:从自我认定到国际法认可:清代中国疆域的终奠定
教学资源
后记
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
是“历史课标解析于史料研习丛书”的第一册,“历史课标解析与史料研习丛书”是高中历史教师准确把握《普通高中历史课程标准》(2017年版),并进行基于历史课标的教学的专业发展丛书。本丛书可供初中历史教师阅读,为初中历史教学提供参考。
书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:8分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:4分
文笔流畅:7分
思想传递:9分
知识深度:5分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:9分
结构布局:7分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:7分
事实准确性:4分
文化贡献:4分
网站评分
书籍多样性:3分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:8分
使用便利性:8分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:3分
是否包含广告:4分
加载速度:4分
安全性:3分
稳定性:8分
搜索功能:4分
下载便捷性:4分
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